开放教育研究2021年第02期
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教学与自学
文青
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提升教师ICT能力 驱动教师专业发展——UNESCO《教师ICT能
兰国帅 张怡 魏家财 郭倩 张巍方 孔雪柯
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从智能教育到未来学习：新时代教育技术创新与应用新常态——第十九届教育
聂竹明 张犇
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智能教育应用的人机双向反馈：机理、模型与实施原则
董艳 李心怡 郑娅峰 翟雪松
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教育领域技术原始创新的历史、逻辑与未来——兼论人工智能的教育意蕴
周子荷
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反思与突破：学习型城市建设的高质量发展
程豪 李家成 匡颖 张伶俐
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国际计算创造力及其教育应用研究可视化分析与展望
张毅 张倩苇
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在线教育：数字鸿沟还是数字机遇?——基于疫情期间在线学习城乡差异分析
赵宏 蒋菲 汤学黎 甄志平
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游戏化教学有效性的系统评价与元分析
胡晓玲 赵凌霞 李丹 范博
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多模态数据赋能教师画像：从简笔画走向全息画像
彭红超 魏非 闫寒冰
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《开放教育研究》编辑部持有记者证核验名单公示
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ICT水平对学生数字化阅读素养的影响——基于PISA跨国学生评估项目
邓飞 孙二军
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整建制线上教学：行动框架、实施策略与反思
关汉男 李睿 冯仰存
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电子阅读对阅读素养影响的实证研究
李文烨 姚继军
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修饰与表达
禾风
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《教育机器人》《机器人教师》