开放教育研究2024年02期
- 开放视点
- 知识与教育文青;
- 本刊专稿
- 教育5.0时代：内涵、需求和挑战董艳;唐天奇;普琳洁;沙景荣;
- 下一代个性化学习：生成式人工智能增强智能辅导系统徐升;佟佳睿;胡祥恩;
- 理论探究
- 用T4C模式培养高阶能力：对杜威教学法的重建彭正梅;陈丽莎;王凯;
- 弥合教育数字鸿沟——美国《国家教育技术规划（NETP 2024）》报告要点...兰国帅;杜水莲;肖琪;宋帆;宋梦琪;丁琳琳;
- 从人机融合走向深度学习：范式、方法与价值意蕴胡航;王家壹;
- 指向深度学习的对话式反馈：特征、方式与策略蒋慧芳;曾文婕;朱琦;
- 发展战略
- 法国Ecole 42数字化人才培养模式杜剑涛;
- 如何理解，如何行动，如何成为？——人工智能时代教师专业发展的反思冯晓英;徐辛;郭婉瑢;
- 生成式人工智能赋能数字时代育人转型严奕峰;丁杰;高赢;戴岭;
- 研究报告
- 智能助产术教学法——以“智能苏格拉底会话机器人”教学实践为例李海峰;王炜;李广鑫;王媛;
- 数字化赋能学校高质量发展——基于北京市中小学教师的调查艾巧珍;徐赟;
- 混合式协作学习促进批判性思维发展实证研究罗宇晨;郑燕林;
- 编余札记
- 技术与人文米川;